Oi, pessoal!!!

Quero divulgar meu blog principal de trabalho: http://profeiva.blogspot.com
E também o blog que criei para ministrar aulas de reforço: http://reforco-portugues.blogspot.com
Participem!!!!!!

INFORMÁTICA EDUCATIVA NO BRASIL: um pouco de história...

Um pouco sobre a informática educativa no Brasil...
http://www.emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/843/755

O QUE É PROJETO?

-UMA METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM.

-PRODUZIR, LEVANTAR DÚVIDAS, PESQUISAR, CRIAR RELAÇÕES, INCENTIVO DE NOVAS BUSCAS, DESCOBERTAS, COMPREENSÃO E RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.

-FORMA DE PENSAR EM ALGO QUE SE DESEJA TORNAR REAL.

-ABERTURA PARA O DESCONHECIDO, O NÃO DETERMINADO E FLEXIBILIDADE PARA REFORMULAR AS METAS À MEDIDA QUE AS AÇÕES PROJETADAS EVIDENCIAM NOVOS PROBLEMAS.

-ANALISAR O PRESENTE COMO FONTE DE POSSIBILIDADES FUTURAS (FEIRE E PRADO,1999)

O QUE É APRENDIZAGEM?

• INTERAÇÃO COM O MEIO;

• INTEGRAÇÃO COM O OUTRO E OBJETOS DE CONHECIMENTO DESEJADO;

• O SUJEITO CONSTRÓI SEU CONHECIMENTO;

• COMPREENSÃO E RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO;

• INTERAÇÃO COM O DESCONHECIDO OU NOVAS SITUAÇÕES;

•APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO ESPECÍFICO;

APRENDIZAGEM POR PROJETOS

Autoria.Quem escolhe o tema? Alunos e professores individualmente e, ao mesmo tempo, em cooperação
Contextos: Realidade da vida do aluno

A quem satisfaz? Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz .

Decisões : Heterárquicas
Definições de regras, direções e atividades : Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Paradigma : Construção do conhecimento
Papel do professor : Estimulador/ orientador
Papel do aluno: Agente

PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM POR PROJETO

- ELE É O ESTIMULADOR / ORIENTADOR

- O TEMA É ESCOLHIDO POR TODO O GRUPO COM

COOPERAÇÃO
- CONTEMPLA O CONHECIMENTO QUE SEUS ALUNOS TRAZEM . CONSTRUINDO O CONHECIMENTO

- DESPERTA A TOMADA DE CONSCIÊNCIA PELA INICIATIVA DE AVALIAR INDIVIDUALMENTE OU EM GRUPO.

- PROCURA DESENVOLVER UM CLIMA DE RESPEITO AUTO-RESPEITO

- ESTIMULA A LIVRE EXPRESSÃO DE CADA ALUNO SOBRE SUA FORMA DIFERENTE DE APREENDER O MUNDO.

- PARA ELE CADA ALUNO É ÚNICO, TODOS TRAZEM VIVENCIAS E VALORES CONSIGO.

PAPEL DO ALUNO APRENDIZAGEM POR PROJETO

- ELE É O AGENTE

- ELE É O CONSTRUTOR DE SEU CONHECIMENTO

- EXPRESSA SUA OPINIÃO, ONDE AS TROCAS SÃO RECÍPROCAS E O RESPEITO É MÚTUO.
- OS CRITÉRIOS E AS REGRAS SÃO ELABORADAS PELO GRUPO.

Processo de um Projeto de Aprendizagem

Um Projeto de aprendizagem nasce de curiosidades ou temas que interessem a um grupo de estudantes que necessitam de informações diversificadas, favorecendo a interdisciplinaridade. O educador em aula desafia os estudantes levantando hipóteses e questionamentos sobre os temas de seu interesse. Para o desenvolvimento integral do estudante faz-se necessário criar um ambiente desafiador e aberto a questionamentos, que instigue a curiosidade, mobilize seus conhecimentos, mostre suas lacunas e estimule-os a eliminá-las; possibilitando a reflexão e compreensão para julgamento crítico e articulado próprio de um cidadão consciente, autônomo e transformador.

AS ETAPAS DE UM PROJETO

- DEFINIÇÃO DO PORQUE SE TRABALHAR ESTE OU AQUELE TEMA (NECESSIDADE)

- DEFINIÇÃO DOS OBJETIVOS – O QUE SE QUER ALCANÇAR

- ABRANGÊNCIA - QUAIS AS DISCIPLINAS QUE ESTÃO CONTEMPLADAS NO PROJETO E QUE O TORNAM INTERDISCIPLINAR

- DEFINIÇÃO DE UM CRONOGRAMA

- DEFINIÇÃO DAS DIVERSAS METODOLOGIAS QUE SERÃO UTILIZADAS PARA A EXECUÇÃO DO PROJETO

- LEVANTAMENTO DOS RECURSOS A SEREM UTILIZADOS

- DESENVOLVIMENTO DO PROJETO COLOCANDO EM PRÁTICA O QUE FOI PENSADO

- APRESENTAÇÃO DO PROJETO A TODOS OS INTERESSADOS.

- AVALIAÇÃO – EMPREENDIMENTO FINAL

- AUTO-AVALIAÇÃO COM TODOS OS ENVOLVIDOS.

FACILIDADE PROJETO DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA

LIBERDADE DE AÇÃO;
FLEXIBILIDADE;
RECURSOS TECNOLÓGICOS;
INTEGRAÇÃO DO CONHECIMENTO;
PROJETOS COM COMEÇO-MEIO-FIM;
NOVOS COMEÇOS;

PROJETO: UMA NOVA CULTURA DE APRENDIZAGEM

Trata-se de uma nova cultura do aprendizado. Uma mudança,que deve tornar a escola capaz de:
• atender às demandas da sociedade;
• considerar as expectativas, potencialidades e necessidades dos alunos;
• criar espaço para que professores e alunos tenham autonomia para desenvolver o processo de aprendizagem de forma cooperativa, com trocas recíprocas, solidariedade e liberdade responsável;
• desenvolver as capacidades de trabalhar em equipe, tomar decisões, comunicar-se com desenvoltura, formular e resolver problemas relacionados com situações contextuais;
• desenvolver a habilidade de aprender a aprender, de forma que cada um possa reconstruir o conhecimento, integrando conteúdos e habilidades segundo o seu universo de conceitos, estratégias, crenças e valores;
incorporar as novas tecnologias para promover uma nova cultura do aprendizado por meio da criação de ambientes que privilegiem a construção do conhecimento e a comunicação.

INTERNET: FERRAMENTA EDUCATIVA

A Internet pode ser uma ferramenta poderosa, quando trabalhada com inteligência, para ser utilizada com os alunos como instrumento de aprendizagem. Para isso é necessária uma mudança de atitude frente ao conhecimento que se encontra disponível na rede.
Dissemos pode ser, pois, intrinsecamente ela não o é.

Para que seja usada de forma útil ao processo de ensino aprendizagem é necessário que o professor possua uma sólida formação docente e que sua ação educativa situe-se tendo como referência uma programação didática precisa e eficaz.
Para garantir o êxito da incorporação do recurso informático como instrumento útil para a atividade intelectual, criativa e profissional, é preciso que se garanta uma capacitação docente ao somente a nível técnico, como também, fundamentalmente pedagógica. O professor precisa apropriar-se da tecnologia em função de seus interesses profissionais, para que possa situar-se, avaliar e planejar sua aplicação em aula.
A partir dos cursos de capacitação, os professores poderão desenvolver projetos educativos que integrem o uso da Internet aos temas curriculares.
Um possível esquema para projeto de capacitação.

FORMULAÇÃO DE OBJETIVOS, PROCEDIMENTOS E RESULTADOS
OBJETIVOS GERAIS		PROCEDIMENTOS
Que os professores: *Compreendam a necessidade de capacitação para poder implementar com êxito um projeto inovador a nível da instituição. *Reflitam sobre suas práticas colocando ênfase nas inovações pedagógicas nos campos disciplinares e na interdisciplinariedade.		*Aplicar um questionário aos professores sobre os conhecimentos de Internet, cursos de capacitação, aplicação de seus conhecimentos às atividades docentes, resultados desta aplicação, utilização de programas educativos. *Análises dos resultados obtidos. *Implementar um curso de 30 horas de duração, a distância ou presencial.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS	PROCEDIMENTOS		RESULTADOS ESPERADOS
1) Estimular o interesse dos docentes pelo mundo da Internet e suas aplicações através de um curso prático	1) Realizar um curso para desenvolver habilidades de busca, seleção e organização da informação.		1) Potencializar o uso da Internet como recurso didático nas atividades de aula.
2) Incentivar os docentes na elaboração de projetos interdisciplinares, com a incorporação da Internet como recurso didático.	2) Desenvolver projetos e aplicações educativas curriculares interdisciplinares, com a incorporação da Internet, em função do enriquecimento do processo ensino-aprendizagem.		2) Espera-se concretização com êxito de projetos interdisciplinares tendo como eixo articulador o recurso da Internet
3) Possibilitar o conhecimento das potencialidades didáticas das diferentes ferramentas da Internet como una nova e imensa fonte de informação.	3) a- Utilizar os buscadores WEB para consultar informação atualizada sobre os temas que serão tratados em sala de aula. 3) b. Buscar espaços WEB de instituições que realizam experiências inovadoras de ensino para obter idéias que possam ser de aplicáveis a sua própria escola.		3) Espera-se que essas ferramentas de busca de informação sejam aplicadas em aula.
4) Impulsionar e promover o uso das comunicações telemáticas nas escolas mediante a difusão de criações pessoais.	4) Acessar materiais didáticos on-line, guias didáticas, programas educativos, etc., que possam ter sido preparados pelos professores.		4) Aumentar a difusão das criações pessoais

Achei este texto bastante interessante para que possamos nos aprofundar mais sobre o uso da intenet na educação

BLOGS NA EDUCAÇÃO

Minha opinião sobre a utilização de Blogs na Educação esta praticamente retrata nos comentários de todos os mestres dos artigos que foram lidos:

“O blog traz infinitas possibilidades para educação. Devemos incentivar seu uso, não brecá-lo”Argumenta professora Cláudia M. Muzinatti.

Para Jarbas Novelino Barato, professor de Tecnologia Educacional do Senac-SP e autor de diversos livros na área, tudo depende da imaginação do educador na hora de propor as atividades."É um espaço muito interessante, autoral. Os alunos se sentem orgulhosos e querem realizar bons trabalhos, que sejam valorizados pelos outros. Se o professor souber aproveitar, poderá ter ótimos resultados", explica.

"É preciso apenas que os professores se apropriem dessa linguagem e explorem com seus alunos as várias possibilidades deste novo ambiente de aprendizagem. O professor não pode ficar fora desse contexto, deste mundo virtual que seus alunos dominam. Mas cabe a ele direcionar suas aulas, aproveitando o que a internet pode oferecer de melhor", afirma a educadora Gládis Leal dos Santos.

Para Suzana Gutierrez, pesquisadora do Núcleo de Estudos, Experiências e Pesquisas em Trabalho, Movimentos Sociais e Educação (TRAMSE), da UFRS, o interessante é que os blogs permitem que os participantes produzam textos e exerçam o pensamento crítico, retomando e reinterpretando conceitos e práticas. "Os weblogs abrem espaço para a consolidação de novos papéis para alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem, com uma atuação menos diretiva destes e mais participante de todos." Ela lembra que os blogs registram a concepção do projeto e os detalhes de todas as suas fases, o que incentiva e facilita os trabalhos interdisciplinares e transdisciplinares. "Pode-se assim, dar alternativas interativas e suporte a projetos que envolvam a escola e até famílias e comunidade."A possibilidade da criação coletiva e a aproximação de alunos e professores são apontadas como as principais contribuições que os blogs podem trazer para o processo de ensino e aprendizagem. “São aplicativos fáceis de usar que promovem o exercício da expressão criadora, do diálogo entre textos, da colaboração”, o interessante é que os blogs permitem que os participantes produzam textos e exerçam o pensamento crítico, retomando e reinterpretando conceitos práticos. “os Weblogs abrem espaço para consolidação de novos papéis para aluno e professores no processo do ensino-aprendizagem, com uma atuação diretiva destes e mais participantes” “Pode-se, assim dar alternativas interativas e suporte a projetos que envolvam a escola e até famílias e comunidade”,explica Suzana Gutierrez, da UFRGS. “Blogs possuem uma história, preservam a construção e não apenas o produto (arquivos); são publicações dinâmicas que favorecem a formação de redes”, completa. Sônia Bertocchi, pesquisadora do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC) e coordenadora do Núcleo de Interatividade do Portal EducaRede, explica que os blogs permitem o desenvolvimento de tarefas em equipe. “O trabalho pedagógico com a ferramenta privilegia interatividade, autoria, autonomia, registro e protagonismo”, “ os blogs ajudam a construir redes sociais e redes de saberes, mas é a criatividade, de professores e alunos, que vai determina a otimização da ferramenta”,completa a pesquisadora que mantém o Lousa Digital, espaço de reflexão coletiva sobre o uso pedagógico da Internet, também entre os indicados ao Blogs.

Os blogs educativos são páginas simples, que levam vantagem sobre as home pages pela facilidade de criação e publicação, já que atualmente não é necessário nenhum conhecimento em programação para criá-los e atualizá-los. Além disso, publicam idéias em tempo real e possibilitam a interação com qualquer pessoa do mundo que esteja conectada.

Sua principal característica são os textos curtos que podem ser lidos e comentados, abrangendo uma infinidade de assuntos: diários, piadas, notícias, poesias, músicas, fotografias, enfim, tudo que a imaginação do autor permitir.

Como num veloz arquivo eletrônico, ele permite a abordagem de diversos assuntos, aumentando a interatividade com os visitantes, que passam a constituir uma comunidade. Ampliam-se assim, as possibilidades de um diálogo com outras formas de saber entre as diferentes disciplinas do conhecimento escolar.

Os blogs podem ajudar a construir redes sociais e redes de saberes.

Na educação, os blogs são uma excelente ferramenta para publicação de idéias.

BLOGS EM AÇÃO

Os conhecimentos adquiridos pela turma durante os projetos de estudo, bem como as demais atividades, podem ser registradas no blog, sendo possível enriquecer os relatos com links, fotos, ilustrações e sons. Os blogs são usados com o objetivo de desenvolver o hábito de registro e para divulgar boas iniciativas. São estratégias que visam dar a palavra aos estudantes e desenvolver a sua criatividade. Todo o processo, desde escolher o servidor, eleger e editar o visual, inscrever os participantes e decidir o nome e os objetivos do blog, pode ser feito coletivamente. Também é possível fazer do blog um jornal da turma.

VANTAGENS DOS BLOGS EDUCATIVOS

Os blogs são um espaço privilegiado para a organização de aulas, oficinas, pesquisas, onde pode-se sistematizar um assunto organizando-o de acordo com as necessidades específicas de um grupo (de alunos ou professores), constituindo-se em um significativo Webfólio do processo de aprendizagem. A sua aplicação no cotidiano escolar pode se dar na forma de blogs pessoais onde os alunos escrevem livremente, bem como podem ser Blogs voltados para os conteúdos abordados através da publicações de notícias, reportagem, pesquisas, histórias, debates ou através da criação de textos.Alguns motivos para usar blogs como atividade de ensino-aprendizagemA web é uma ótima ferramenta para compartilhar conhecimento.Escrever sobre algo, implica em reflexão e crítica, o que é fundamental no processo de ensino-aprendizagem.Desenvolver a habilidade de gerenciar informação.Desenvolver a habilidade de transformar informação em conhecimento.Evitar o retrabalho docente. Uma vez publicado você só precisa aperfeiçoar!!!Desenvolver o espírito de colaboração(aprender a conviver)Aprender a aprender.A utilização de blogs na educação, possibilita o enriquecimento das aulas e projetos através da publicação e interação de idéias na Internet. Basta adequá-los aos objetivos educacionais, para que o conhecimento seja construído através da interação dos recursos informáticos e das capacidades individuais, criando um ambiente favorável para a aprendizagem.

ALGUMAS POSSIBILIDADES

Para Professores

Desenvolvimento de projetos escolares.Trabalhos Inter-trans-Multi disciplinares.Produção de material instrucional.

Para Alunos

Produção de resumos/sínteses da matéria.Log (descrição) de desenvolvimento de projetos escolares.Aprendizagem colaborativa.

Para professores e Alunos

Conversações sobre assuntos iniciados em sala, e que podem ser aprofundados em Lista de discussão, com síntese num wiki.

Segundo Estatísticas:

15,5 milhões é o total de blogs do mundo

1 blog é criado a cada segundo

30% da população online dos EUA visitam blogs

Em junho forma criados 80 mil blogs por dia

Blogs com conteúdos políticos, estilo de vida, tecnologia e escrito por mulheres são os mais acessados.

Como podemos perceber os blogs na educação já estão fazendo parte do cotidiano de algumas escolas, onde nota-se que sua utilização é bastante favorável ao ensino-aprendizagem.Lévy (1999) “o ciberespaço” suporta tecnologias intelectuais que ampliam, exteriorizam e modificam numerosas funções cognitivas humanas: memória, imaginação, percepção, raciocínios, e que essas tecnologia intelectuais favorecem as formas de acesso à informação e novos estilos de raciocínio e de desenvolvimento. Lévy ainda diz que se deve construir novos espaços de conhecimentos, preferencialmente espaço de conhecimentos emergentes, abertos, contínuos, não-lineares e sugere duas grandes reformas para educação e formação. 1º – introduzir o ensino aberto a distância ao cotidiano da educação. 2º que sejam reconhecido pelo sistemas educacionais as experiências adquirida, visto que as pessoas aprendem com as experiências sociais e profissionais, reforçando aqui mais uma vez a importância de ligar a teoria e prática.Talvez futuramente a comunicação do professor com aluno; professor com vários alunos; aluno para aluno; alunos para alunos, através da interação pela internet facilitara o contato com pessoas de diversos lugares, possibilitando a construção de espaços onde as pessoas podem interagir e estabelecer trocas que atendam seus interesses e que produzam conhecimento de forma colaborativa.

REFLEXÃO

A Educação não deve ser apenas compreendida e centrada na escola, sala de aula, mas, sim como um aprendizado constante , investindo na aquisição de novos conhecimentos, de novas estratégias, de forma contínua durante a vida.As novas tecnologias só terão sentido a partir de uma mudança da postura pedagógica do professor e com um repensar deste sobre sua própria prática, conceber que existem outras maneiras de explorar e representar o mundo.

A informática na escola envolve não somente garantir a presença dos meios em sala de aula, mas, principalmente garantir sua integração nos processos curriculares.

Desta forma não podemos esquecer que os professores são sujeitos que possuem suas próprias maneiras de entender a prática e de implementá-la. São as suas concepções e competências profissionais que irão definir o uso que irão fazer de qualquer meio, tecnológico ou não, na escola.

A informática quanto adotada nas escolas deve se integrar ao currículo, não como uma disciplina, mas como uma ferramenta, inclusive, multidisciplinar, constituindo-se em alguma coisa a mais que o professor pode contar para bem realizar o seu trabalho; desenvolvendo atividades que levem a uma reflexão sobre qual a melhor forma de empregar seus recursos, analisando as características de cada disciplina; realizando a interação entre as diversas disciplinas e os recursos da informática.O uso do computador encontra-se no contexto das mudanças e evoluções na sociedade. A escola não pode deixar de incorporar as novas transformações, intervindo para sistematizar a integração de todos os recursos pedagógicos e usando o que de melhor cada um tem para oferecer.

O uso pedagógico da informática na educação requer muito mais que bons projetos, mas sim promover um ensino inovador. Onde a escola possa formar seres humanos conscientes , críticos e atento as mudanças tecnológicas que ocorre no mundo.

Ensinar e Aprender

Parabenizo a equipe pela iniciativa!!!

É bom participar deste grupo, que tem disponibilidade para aprender, pois, só quem sente prazer em aprender constroe possibilidades para o outro tembém aprender.

Ps. Acredito que no LIE, mais aprendemos que ensinamos...
Somos um grupo previlegiado, acompanhando o tempo - HOJE.
abraço. Isa

Eu sou e faço o meio ambiente

Acredito que a formação de atitudes construtivas de preservação ambiental é parte do exercício pleno da cidadania.Assim desenvolver o respeito ao meio ambiente e levar à formação de uma consciência ecológica é um trabalho educativo imprescindível em qualquer disciplina escolar.
A devastação das florestas, a intensa exploração dos recursos minerais, a poluição do solo e da água, a pesca predatória, poluição sonora e visual e outros índices da intensa degradação ambiental que ameaça o futuro da civilização humana não é uma característica de todos os períodos da história da humanidade. É um processo recente, que resulta de um modelo de desenvolvimento estabelecido com a Revolução Industrial, quando o ser humano ampliou extraordinariamente a sua capacidade de dominar a natureza por meio da técnica e da evolução do capitalismo industrial.
Discutir a questão eu sou e faço o meio ambiente na sala de aula significa compreender o ser humano como parte integrante da natureza, reconhecer os procedimentos nocivos à preservação do solo , da água, da flora, da fauna e de outros recursos naturais, por fim, desenvolver atitudes compatíveis com a sustentabilidade e críticas em relação ao desperdício e ao consumismo.
Atualmente necessitamos de posturas de construir um novo modelo de desenvolvimento, em que se garanta o uso responsável dos recursos naturais e o bem estar de todos os seres humanos. A preservação dos recursos naturais é necessário para a sobrevivência desta e das futuras gerações.
É importante o trabalho educativo nas escolas em educar os futuros cidadãos brasileiros dentro de um espírito de preservação do ambiente como garantia de construção de um mundo ecologicamente equilibrado.
É investir numa mentalidade, conscientizando os alunos,subrinhos,família e comunidade para a necessidade de se adotarem novos pontos de vista e novas posturas diante dos impactos ambientais no Bairro Yaiser, em Caxias do Sul, nosso RS e Brasil.
Que todos nós educadores e educando venhamos agir de modo responsável com sensibilidade, conservando o ambiente saudável no presente e futuro; como participantes do governo ou da sociedade civil, saibamos cumprir nossa obrigações com a Mãe natureza e também exigir e respeitar os direitos próprios e os de toda a comunidade e sociedade brasileira.

Mensagem construida pela prfª Fátima Regina Fagundes

Consegui abrir e trabalhar no GCompris

Colegas, vcs lembram do meu relato de não conseguir trabalhar com o GCompris por não abrir em tempo (dava o comando de manhã e só abria de tarde...). Agora mudou. Consegui dá uma volta no servidor.
Comando o GCompris em 4 terminais e dou uns minutos. Finalizo as sessões e ele (o servidor) se organiza e inicia o GCompris. A partir de um aberto os outros micros abrem legal depois. Isso para ajudar, caso alguém tenha o mesmo problema que já tive. Bjus galera. Josirene

Dificuldade com assistência INTEGRASUL - LINUX

Gostaria de compartilhar com todos minha insatisfação com a Assistência INTEGRASUL -

Após os chamados para visita da assistência, não tenho tido nenhum tipo de retorno, nenhuma satisfação. Entendo este fato, como uma enorme falta de profissionalismo e consideração.
Este é meu desabafo, postem comentários ,
Um Abraço a todos os trabalhadores dos LIEs.