Sugestão de Site Educativo

Sugerimos, eu, Ivanete, e a colega, Sirlei Lovatel, o site http://www.canaldolivro.com.br, o qual oferece informações e a própria leitura de muitas obras literárias.
Veja um exemplo:

Blog Escola Santa Corona

Olá colegas!

Eis o endereço do blog da escola. Abraço!
http://bigblogstc.blogspot.com/
Adriana

Blog do Laboratório do Angelo

Olá, pessoal! Gostaria de convidar a todos para olharem alguns trabalhos feitos no LIE da Escola Angelo Guerra. O endereço é http://blog.clickgratis.com.br/laboratorioguerra/

Oi, pessoal!!!

Quero divulgar meu blog principal de trabalho: http://profeiva.blogspot.com
E também o blog que criei para ministrar aulas de reforço: http://reforco-portugues.blogspot.com
Participem!!!!!!

INFORMÁTICA EDUCATIVA NO BRASIL: um pouco de história...

Um pouco sobre a informática educativa no Brasil...
http://www.emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/843/755

O QUE É PROJETO?

-UMA METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM.

-PRODUZIR, LEVANTAR DÚVIDAS, PESQUISAR, CRIAR RELAÇÕES, INCENTIVO DE NOVAS BUSCAS, DESCOBERTAS, COMPREENSÃO E RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.

-FORMA DE PENSAR EM ALGO QUE SE DESEJA TORNAR REAL.

-ABERTURA PARA O DESCONHECIDO, O NÃO DETERMINADO E FLEXIBILIDADE PARA REFORMULAR AS METAS À MEDIDA QUE AS AÇÕES PROJETADAS EVIDENCIAM NOVOS PROBLEMAS.

-ANALISAR O PRESENTE COMO FONTE DE POSSIBILIDADES FUTURAS (FEIRE E PRADO,1999)

O QUE É APRENDIZAGEM?

• INTERAÇÃO COM O MEIO;

• INTEGRAÇÃO COM O OUTRO E OBJETOS DE CONHECIMENTO DESEJADO;

• O SUJEITO CONSTRÓI SEU CONHECIMENTO;

• COMPREENSÃO E RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO;

• INTERAÇÃO COM O DESCONHECIDO OU NOVAS SITUAÇÕES;

•APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO ESPECÍFICO;

APRENDIZAGEM POR PROJETOS

Autoria.Quem escolhe o tema? Alunos e professores individualmente e, ao mesmo tempo, em cooperação
Contextos: Realidade da vida do aluno

A quem satisfaz? Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz .

Decisões : Heterárquicas
Definições de regras, direções e atividades : Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Paradigma : Construção do conhecimento
Papel do professor : Estimulador/ orientador
Papel do aluno: Agente

PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM POR PROJETO

- ELE É O ESTIMULADOR / ORIENTADOR

- O TEMA É ESCOLHIDO POR TODO O GRUPO COM

COOPERAÇÃO
- CONTEMPLA O CONHECIMENTO QUE SEUS ALUNOS TRAZEM . CONSTRUINDO O CONHECIMENTO

- DESPERTA A TOMADA DE CONSCIÊNCIA PELA INICIATIVA DE AVALIAR INDIVIDUALMENTE OU EM GRUPO.

- PROCURA DESENVOLVER UM CLIMA DE RESPEITO AUTO-RESPEITO

- ESTIMULA A LIVRE EXPRESSÃO DE CADA ALUNO SOBRE SUA FORMA DIFERENTE DE APREENDER O MUNDO.

- PARA ELE CADA ALUNO É ÚNICO, TODOS TRAZEM VIVENCIAS E VALORES CONSIGO.

PAPEL DO ALUNO APRENDIZAGEM POR PROJETO

- ELE É O AGENTE

- ELE É O CONSTRUTOR DE SEU CONHECIMENTO

- EXPRESSA SUA OPINIÃO, ONDE AS TROCAS SÃO RECÍPROCAS E O RESPEITO É MÚTUO.
- OS CRITÉRIOS E AS REGRAS SÃO ELABORADAS PELO GRUPO.

Processo de um Projeto de Aprendizagem

Um Projeto de aprendizagem nasce de curiosidades ou temas que interessem a um grupo de estudantes que necessitam de informações diversificadas, favorecendo a interdisciplinaridade. O educador em aula desafia os estudantes levantando hipóteses e questionamentos sobre os temas de seu interesse. Para o desenvolvimento integral do estudante faz-se necessário criar um ambiente desafiador e aberto a questionamentos, que instigue a curiosidade, mobilize seus conhecimentos, mostre suas lacunas e estimule-os a eliminá-las; possibilitando a reflexão e compreensão para julgamento crítico e articulado próprio de um cidadão consciente, autônomo e transformador.

AS ETAPAS DE UM PROJETO

- DEFINIÇÃO DO PORQUE SE TRABALHAR ESTE OU AQUELE TEMA (NECESSIDADE)

- DEFINIÇÃO DOS OBJETIVOS – O QUE SE QUER ALCANÇAR

- ABRANGÊNCIA - QUAIS AS DISCIPLINAS QUE ESTÃO CONTEMPLADAS NO PROJETO E QUE O TORNAM INTERDISCIPLINAR

- DEFINIÇÃO DE UM CRONOGRAMA

- DEFINIÇÃO DAS DIVERSAS METODOLOGIAS QUE SERÃO UTILIZADAS PARA A EXECUÇÃO DO PROJETO

- LEVANTAMENTO DOS RECURSOS A SEREM UTILIZADOS

- DESENVOLVIMENTO DO PROJETO COLOCANDO EM PRÁTICA O QUE FOI PENSADO

- APRESENTAÇÃO DO PROJETO A TODOS OS INTERESSADOS.

- AVALIAÇÃO – EMPREENDIMENTO FINAL

- AUTO-AVALIAÇÃO COM TODOS OS ENVOLVIDOS.

FACILIDADE PROJETO DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA

LIBERDADE DE AÇÃO;
FLEXIBILIDADE;
RECURSOS TECNOLÓGICOS;
INTEGRAÇÃO DO CONHECIMENTO;
PROJETOS COM COMEÇO-MEIO-FIM;
NOVOS COMEÇOS;

PROJETO: UMA NOVA CULTURA DE APRENDIZAGEM

Trata-se de uma nova cultura do aprendizado. Uma mudança,que deve tornar a escola capaz de:
• atender às demandas da sociedade;
• considerar as expectativas, potencialidades e necessidades dos alunos;
• criar espaço para que professores e alunos tenham autonomia para desenvolver o processo de aprendizagem de forma cooperativa, com trocas recíprocas, solidariedade e liberdade responsável;
• desenvolver as capacidades de trabalhar em equipe, tomar decisões, comunicar-se com desenvoltura, formular e resolver problemas relacionados com situações contextuais;
• desenvolver a habilidade de aprender a aprender, de forma que cada um possa reconstruir o conhecimento, integrando conteúdos e habilidades segundo o seu universo de conceitos, estratégias, crenças e valores;
incorporar as novas tecnologias para promover uma nova cultura do aprendizado por meio da criação de ambientes que privilegiem a construção do conhecimento e a comunicação.

INTERNET: FERRAMENTA EDUCATIVA

A Internet pode ser uma ferramenta poderosa, quando trabalhada com inteligência, para ser utilizada com os alunos como instrumento de aprendizagem. Para isso é necessária uma mudança de atitude frente ao conhecimento que se encontra disponível na rede.
Dissemos pode ser, pois, intrinsecamente ela não o é.

Para que seja usada de forma útil ao processo de ensino aprendizagem é necessário que o professor possua uma sólida formação docente e que sua ação educativa situe-se tendo como referência uma programação didática precisa e eficaz.
Para garantir o êxito da incorporação do recurso informático como instrumento útil para a atividade intelectual, criativa e profissional, é preciso que se garanta uma capacitação docente ao somente a nível técnico, como também, fundamentalmente pedagógica. O professor precisa apropriar-se da tecnologia em função de seus interesses profissionais, para que possa situar-se, avaliar e planejar sua aplicação em aula.
A partir dos cursos de capacitação, os professores poderão desenvolver projetos educativos que integrem o uso da Internet aos temas curriculares.
Um possível esquema para projeto de capacitação.

FORMULAÇÃO DE OBJETIVOS, PROCEDIMENTOS E RESULTADOS
OBJETIVOS GERAIS		PROCEDIMENTOS
Que os professores: *Compreendam a necessidade de capacitação para poder implementar com êxito um projeto inovador a nível da instituição. *Reflitam sobre suas práticas colocando ênfase nas inovações pedagógicas nos campos disciplinares e na interdisciplinariedade.		*Aplicar um questionário aos professores sobre os conhecimentos de Internet, cursos de capacitação, aplicação de seus conhecimentos às atividades docentes, resultados desta aplicação, utilização de programas educativos. *Análises dos resultados obtidos. *Implementar um curso de 30 horas de duração, a distância ou presencial.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS	PROCEDIMENTOS		RESULTADOS ESPERADOS
1) Estimular o interesse dos docentes pelo mundo da Internet e suas aplicações através de um curso prático	1) Realizar um curso para desenvolver habilidades de busca, seleção e organização da informação.		1) Potencializar o uso da Internet como recurso didático nas atividades de aula.
2) Incentivar os docentes na elaboração de projetos interdisciplinares, com a incorporação da Internet como recurso didático.	2) Desenvolver projetos e aplicações educativas curriculares interdisciplinares, com a incorporação da Internet, em função do enriquecimento do processo ensino-aprendizagem.		2) Espera-se concretização com êxito de projetos interdisciplinares tendo como eixo articulador o recurso da Internet
3) Possibilitar o conhecimento das potencialidades didáticas das diferentes ferramentas da Internet como una nova e imensa fonte de informação.	3) a- Utilizar os buscadores WEB para consultar informação atualizada sobre os temas que serão tratados em sala de aula. 3) b. Buscar espaços WEB de instituições que realizam experiências inovadoras de ensino para obter idéias que possam ser de aplicáveis a sua própria escola.		3) Espera-se que essas ferramentas de busca de informação sejam aplicadas em aula.
4) Impulsionar e promover o uso das comunicações telemáticas nas escolas mediante a difusão de criações pessoais.	4) Acessar materiais didáticos on-line, guias didáticas, programas educativos, etc., que possam ter sido preparados pelos professores.		4) Aumentar a difusão das criações pessoais

Achei este texto bastante interessante para que possamos nos aprofundar mais sobre o uso da intenet na educação